Staat und Gesellschaft

OER

Anhand der Materialien lassen sich unethische Marketing-Praktiken identifizieren. Danach kann man im Anschluss darüber diskutieren, wie diese aussehen sollte, um dem Wohl der Gemeinschaft zu diesen.

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe II

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Die Fähigkeit, Filme intuitiv zu verstehen, erlernen wir praktisch durch das Anschauen von Filmen. Doch es wäre ein Irrtum zu glauben, der Sinn wäre eine Eigenschaft des Films. Denn Sinn entsteht erst im menschlichen Gehirn, das aus den Pixeln einer Matrix (Bild) und den Schwingungen der Luft (Musik) einen Inhalt konstruiert. Mit diesem OpenBook kannst du die Wahrnehmung gegenüber dem Medium Film schärfen sowie deine Fähigkeiten verbessern, dein Verständnis von Filme durch Einnahme einer reflexiven Haltung zu vertiefen. Im Sinne der Nachhaltigkeit wurde das OpenBook Filmmusik von Ulrich Kaiser auf der Open Music Academy für die die gemeinsame Arbeit freigegeben.

Musik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

In der Unterrichts-Einheit “Klimagerechtigkeit, Energiewende, Mobilität” durchleben wir ein Szenario: Wir sind ein Taxi-Unternehmen mit 28 Taxis mit Verbrenner-Motoren. Für die nächsten 9 Jahre bekommen wir politisch ein Emissions-Budget vorgeschrieben. Wir wissen, dass wir einige Verbrenner- auf Elektro-Motoren umstellen müssen, wir wissen aber nicht wie viele und ob wir lieber früh, gleichmäßig oder spät umstellen. Dafür bauen wir Modelle von Elektro-Motoren, messen diese durch und finden so heraus, welche Reduktions-Szenarien denkbar wären. Die Reduktions-Szenarien diskutieren wir und alle Schüler*innen können sich für ihr favorisiertes Szenario entscheiden und dabei gleichzeitig die Argumente der Mit-Schüler*innen für die anderen Szenarien hören und würdigen. Ungleichheits-sensibel und feministisch gerahmt ist die Unterrichts-Einheit durch die Auseinandersetzung mit Biografien von Physikerinnen und Ingenieurinnen. Idealerweise können die Schüler*innen sogar Physikerinnen oder Ingenieurinnen interviewen: live per Videokonferenz mit selbstständig vorbereiteten Fragen. Alle Schüler*innen gestalten zu jeweils einer Physikerin oder Ingenieurin oder einem Thema über den Zeitraum der ganzen Unterrichts-Einheit ein Poster. Diese Poster präsentieren wir uns am Ende in einer Galerie – genauso, wie Wissenschaftler*innen sich untereinander auf Konferenzen austauschen.

Physik, Philosophie, Ethik, Politik, Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I

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Hat jeder seine eigene Gerechtigkeit? Oder ist das nur ein subjektives Empfinden? Thomas vertritt die Meinung, dass was für den einen gerecht ist, für den anderen noch lange nicht Recht ist. "Wenn jeder gleich behandelt wird, dann ist es auch gerecht, und nur dadurch kann eine Gesellschaft und ein soziales Zusammenleben funktionieren", meint Bruno. Männer und Frauen verschiedener Berufe und unterschiedlichen Alters schildern, was für sie Gerechtigkeit bedeutet und welche Rolle sie im gesellschaftlichen Miteinander spielt.

Ethik, Philosophie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

OER

Arbeitsblatt für eine Gruppenarbeit zu "Utopia" von Thomas Morus. Gruppen: Geographie, Obrigkeiten, Alltagsleben, Kriegswesen, Religion - sowie eine Zusatzaufgabe

Ethik, Philosophie

Sekundarstufe II

Weiße Schlüpfer, schwarze Haare, keine Getränke auf dem Schulweg - die Regeln für japanische Schülerinnen und Schüler sind streng. Doch der Widerstand nimmt zu. Querdenker suchen schon lange andere Wege, nun drängt auch die Regierung auf Reformen. Kathrin Erdmann, ARD-Korrespondentin in Tokio, gibt einen Einblick ins japanische Bildungssystem.

Interkulturelle Bildung, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Arbeitswelt 4.0 - Chancen und Risiken neuerer Technologien erörtern

Philosophie, Ethik, Politik, Wirtschaftskunde

Sekundarstufe I

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Der Lernpfad ist ein Teil des Lernbereiches „Utopien“. Er soll den SuS utopische Lebensweisen bewusst machen, ihnen ermöglichen, kritische, aktuelle Fragen zu stellen und gemeinsam nach Antwortmöglichkeiten zu suchen. Die SuS sollen ihr Wissen über die Utopien "Schöne neue Welt" von Aldous Huxley anwenden und die Menschen, die darin leben und deren Lebensweisen kritisch hinterfragen. Außerdem soll ein Bezug zu der eigenen Lebenswelt hergestellt werden.

Ethik, Philosophie

Sekundarstufe II