Filme

Was ist eine Totale und wie funktioniert eine Blende? Ralph Caspers erläutert anschaulich wichtige Filmbegriffe. Dabei wird zum Beispiel die Wirkung von verschiedenen Einstellungsgrößen und Kameraperspektiven mit filmischen Mitteln selbst verdeutlicht. Der Moderator führt unterschiedliche Lichtquellen bei Dreharbeiten vor und zeigt beispielsweise wie man alleine durch den Einsatz von Licht einen Menschen bedrohlich aussehen lassen kann. Wesentliche Begriffe des Tons und Schnitts werden anschaulich und unterhaltsam präsentiert. Der Film bietet eine solide Grundlage sowohl für die Filmanalyse als auch für eigene Film-Experimente.

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Sachunterricht, Mediendidaktik, Geschichte, Deutsch, Pädagogik, Kunst, Politik, Medienbildung

Sekundarstufe I

Warum ihr nie gegen die Sonne filmen solltet, wie ihr ohne großes Wackeln aufnehmt und eure Bilder knackig scharf werden. All das erfahrt ihr in der ersten Folge unseres Video-Tutorials.

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Mediendidaktik, Medienbildung

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Filmanalyse – Aspekte für Beschreibung & Analyse + Grundbegriffe einfach erklärt. Bei einer Filmanalyse geht es um die Analyse mithilfe bestimmter Werkzeuge zur Umsetzung, Erzählstruktur, Kameraführung, Kameraeinstellung, zum Ton und zur Wirkung. Die Filmanalyse besteht aus einer Inhaltsangabe, einer Fragestellung für die Analyse, die Analyse selbst und einer Zusammenfassung zum Schluss.

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Geschichte, Kunst, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Dies ist mein Impuls für das Barcamp #digitalitaet20. In knapp 15 Minuten möchte ich darlegen, dass Erklärvideos nicht per se gut oder schlecht sind. Deren Einsatz im Unterricht kann eigenverantwortliches Lernen einfordern aber auch lehrerzentrierten Unterricht verstärken. In einer Kultur der Digitalität geht es in meinen Augen darum, neue Medien so zu nutzen, dass Medienbildung und -erziehung im Machen geschehen kann. Dafür braucht es selbstständig arbeitende SchülerInnen, die sich in offenen Lernsituationen kreativ und problemorientiert entfalten können. So viel Hilfe durch die Lehrkraft wie nötig, so viel Dialog und Freiheit wie möglich. Weiterführendes Material finden Sie in den verlinkten Infoseiten.

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Mediendidaktik, Mathematik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Pro Minute werden mehr als 500 Stunden Videomaterial allein auf YouTube hochgeladen. Darunter befinden sich unglaublich viele Erklärvideos zu verschiedensten Themen. Sie helfen dabei, deine Schülerinnen und Schüler auf ihren individuellen Lern- und Wissensständen abzuholen und ermöglichen es euch, euren Unterricht medial zu stützen und Zeit zu sparen. Wie du von Erklärvideos profitieren kannst und was dabei beachtet werden sollte, beantwortet MrWissen2go in diesem Video der Reihe „Zugeschaut | Digitale Bildung³“.

Video

Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Kurzes Video rund um das Thema der Erklärfilme im Unterricht und das Bildungspotential von YouTube.

Video

Mediendidaktik, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Medien zu nutzen, ist eine Sache. Sie aktiv zu produzieren, eine andere. Bei der Produktion von eigenem Material lernen Kinder kreativ und kollaborativ zu arbeiten, verschiedene Präsentationsweisen zu nutzen und verinnerlichen durch permanente Wiederholung ganz automatisch den Lernstoff. In diesem Video der Reihe „Zugeschaut | Digitale Bildung³“ zeigt MrWissen2go einfache Ideen und Tipps für die Produktion von Erklärvideos auf, die ihr in eurer Klasse einmal ausprobieren könnt.

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Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Ausführliches Arbeitsblatt zur quellenkritischen Betrachtung von Erklärvideos im Fach Geschichte am Beispiel der Weimarer Republik.

Unterrichtsidee, Arbeitsblatt

Geschichte, Medienbildung

Sekundarstufe II

OER

Material und Bewertungsbögen rund um die Erstellung und den Einsatz von Erklärvideos.

Webseite, Unterrichtsidee

Deutsch, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die umfassende Unterrichtseinheit und Materialien thematisieren das Erstellen eigener Videos.

Unterrichtsplan

Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Ausführliches Arbeitsblatt zur quellenkritischen Betrachtung von Erklärvideos im Fach Geschichte am Beispiel der Weimarer Republik.

Unterrichtsidee, Arbeitsblatt

Geschichte, Medienbildung

Sekundarstufe II

Erklärfilme oder auch Lernvideos bieten neue Möglichkeiten produktiv mit Unterrichtsinhalten umzugehen. Dabei können Lehrende Videos gezielt im Unterricht einsetzen oder sie regelmäßig nach dem Prinzip des Flipped Classroom nutzen. Neben der Medienkompetenz der Lehrenden geht es vor allem um die Medienkompetenz der Lernenden. Die Erstellung von Erklärfilmen bietet für SchülerInnen einen einfachen Einstieg.

Arbeitsblatt

Medienbildung

Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Förderschule, Erwachsenenbildung

OER

Erläuterungen, Beispiele und weiterführende Links rund um das Thema Kurzfilme.

Nachschlagewerk

Kunst, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Erläuterungen, didaktische Hinweise und weiterführende Links zum Begriff des Filmprotokolls und dessen Unterrichtseinsatz.

Nachschlagewerk

Geschichte, Kunst, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

OER

Erläuterungen zum Begriff des Films sowie eine Übersicht über Vor- und Nachteile des Einsatzes von Filmen im Unterricht. Ergänzt wird dieses Angebot durch zahlreiche weiterführende Links.

Nachschlagewerk, Tool

Mediendidaktik, Geschichte, Medienbildung

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

OER

Klexikon Einrag zum Begriff des Drehbuchs. Ein Drehbuch ist ein Text für einen Film. Man nennt es auch Skript. Im Text steht die Geschichte für den Film. Das Drehbuch erklärt noch einiges andere dazu. Dank des Drehbuchs kann man den Film machen.

Nachschlagewerk

Medienbildung

Primarstufe, Sekundarstufe I

OER

Klexikon Eintrag zum Begriff des Stummfilms. Ein Stummfilm ist ein Film ohne Ton. Man hört in diesem Film also keine Gespräche, keine Geräusche und auch sonst nichts. Meistens denkt man beim Stummfilm an die erste Zeit des Films. Damals konnte man bewegte Bilder und Ton noch nicht gut gleichzeitig aufnehmen und präsentieren.

Nachschlagewerk

Medienbildung

Primarstufe, Sekundarstufe I