Erkenntnisgewinnung

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Hypothesen sind mehr als bloße Vermutungen. Was sie unterscheidet und verbindet – und wie du gute Hypothesen formulieren kannst! – erklärt dieses Video.

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Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Das Planen von Experimenten ist eine zentrale Kompetenz für Chemiker. Welche Aspekte hierbei zu beachten sind erklärt dieses Video.

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Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Die Kontrolle von Varianlen ist zentral für die Planung und Durchführung von Experimenten. Ohne die sorgfältige Kontrolle von Variablen können aus Experimenten kaum Schlussfolgerungen gezogen werden.

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Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Welche Art von Schlussfolgerungen sind in den Naturwissenschaften eigentlich erlaubt? Und in welchem Verhältnis stehen sie zu experimentellen Daten? Die Webseite der TU Braunschweig über das Ziehen von Schlussfolgerungen im Chemieunterricht thematisiert die Bedeutung wissenschaftlichen Denkens für Schüler. Es wird erläutert, wie Schüler durch strukturierte Experimente lernen, Hypothesen zu überprüfen, Beobachtungen zu analysieren und fundierte Schlussfolgerungen zu ziehen. Dabei geht es um die Förderung von Reflexion und kritischem Denken im naturwissenschaftlichen Kontext. Zudem wird gezeigt, wie Lehrer Schüler dabei unterstützen können, wissenschaftliche Argumentationen zu entwickeln.

Video, Methoden

Chemie

Berufliche Bildung

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Bei der Planung und Durchführung von Experimenten müssen die dazu aufgestellten Hypothesen überprüft werden. Dazu werden sogenannte Blind- oder Vergleichsproben genutzt. In diesem Video wird das Vorgehen anschaulich erklärt.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Die Helligkeit von Sternen bestimmen, die Luftqualität messen, die Biodiversität in Städten erforschen, die Menge an Müll in der Natur schätzen: Bei vielen Forschungsprojekten können Bürgerinnen und Bürger mithelfen. Oft reicht ein Smartphone dafür aus. Citizen Sciene – “Bürgerwissenschaft” – gewinnt im Zuge der Digitalisierung an Bedeutung. Die Unterrichtsmaterialien für Sekundarstufe und Grundschule zeigen die Möglichkeiten. Viele Ansätze eignen sich auch für den Fernunterricht.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Physik, Chemie, MINT

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II