Fachdidaktik

OER

Die Webseite „CHAMP – Chemische Animationen mit PowerPoint“ des Banerji-Labors an der Universität Potsdam bietet Lehrkräften und Studierenden Werkzeuge zur Visualisierung chemischer Prozesse mit PowerPoint. Sie stellt Vorlagen, Anleitungen und Beispiele bereit, die in drei Arbeitsphasen organisiert sind. Dabei können Lernende chemische Konzepte wie Elektronenbewegungen oder Reaktionsmechanismen selbstständig animieren. Im Unterricht können die Materialien genutzt werden, um chemische Prozesse visuell darzustellen und Medienkompetenzen zu fördern. Die aktive Erstellung von Animationen unterstützt das Verständnis komplexer Inhalte und stärkt eigenständiges Lernen.

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Fortbildung

OER

Das Peer-Review-Verfahren ist zentraler Bestandteil wissenschaftlicher Publikationspraxis. Die Seite bietet eine Einführung in das Peer-Review-Verfahren im Rahmen des ProScience-Projekts. Es wird erläutert, wie Peer-Reviews funktionieren, um wissenschaftliche Qualität und Glaubwürdigkeit zu sichern. Studierende und Lehrkräfte können sich hier über die Bedeutung von Begutachtungsprozessen und deren Abläufe informieren. Dabei wird auch auf die Vorteile des Verfahrens in der Wissenschaftskommunikation eingegangen. Im Unterricht könnte die Seite genutzt werden, um Schüler in die Methodik wissenschaftlicher Arbeiten einzuführen und ihnen die Wichtigkeit von Peer-Reviews nahezubringen.

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Artikel "Milch oder nicht?" von der GDCh untersucht pflanzliche Milchalternativen wie Soja-, Hafer- und Reisdrinks im Vergleich zu Kuhmilch. In einer Unterrichtseinheit analysieren Schüler die Makronährstoffe dieser Produkte mithilfe von Nachweisreaktionen. Die Ergebnisse werden in Diskussionen zu Umweltauswirkungen und Nachhaltigkeit eingebunden. Zusätzlich gibt es eine Blindverkostung, um sensorische Unterschiede zu ermitteln. Die Einheit fördert fächerübergreifend naturwissenschaftliche und ethische Bewertungskompetenzen. Diese Aktivität unterstützt eine kritische Auseinandersetzung mit Ernährung und Nachhaltigkeit im Alltag.

Chemie

Sekundarstufe II

Das PDF-Dokument der MNU zum Thema "Bewertungskompetenz" beschreibt die Bildungsstandards zur Entwicklung von Bewertungskompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Es wird detailliert dargestellt, wie Schüler lernen können, wissenschaftliche Informationen zu bewerten, ethische Urteile zu fällen und Entscheidungen auf Grundlage wissenschaftlicher Daten zu treffen. Der Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Analysefähigkeiten und der kritischen Auseinandersetzung mit komplexen Fragestellungen in den Naturwissenschaften. Im Unterricht können diese Standards genutzt werden, um systematische Bewertungstechniken und reflektiertes Urteilen bei wissenschaftlichen Themen zu vermitteln.

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Anhand dieser Arbeitsmaterialien werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Schüler im Unterricht anhand der Journalistenmethode lernen können, die Diskussionen über Triclosan zu bewerten.

Chemie

Sekundarstufe II

Die Unterrichtseinheit "TRAIN 4 Science" von Lehrer-Online nutzt eine Spiele-App, um Schülerinnen und Schülern ab Klasse 7 wissenschaftliche Fragestellungen zum Klimawandel näherzubringen. Die App ermöglicht Reflexionen zu Klimaschutz, Handlungsoptionen und persönlichen Einstellungen durch Multiple-Choice-Fragen sowie Metareflexion. Ziel ist es, Wissen zu erweitern, klimapolitisches Handeln zu diskutieren und die Kommunikationskompetenz zu stärken. Im Unterricht können die Ergebnisse individuell oder im Plenum ausgewertet werden, um nachhaltiges Verhalten und kritisches Denken zu fördern.

Umweltgefährdung, Umweltschutz, Sachunterricht, Chemie, Ernährung und Hauswirtschaft, Gesundheit, Biologie

Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

Anhand dieser Arbeitsmaterialien werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Schüler im Unterricht anhand der Journalistenmethode lernen können, die Diskussion über Bisphenol A zu bewerten.

Chemie

Sekundarstufe II

Mittels dieser Arbeitsblätter sollen Schüler die in der Werbung angepriesenen Versprechen verschiedener Kosmetika analysieren, diese mit den tatsächlichen Inhaltsstoffen, die in Versuchen bestimmt werden, vergleichen und dadurch bewerten lernen.

Chemie

Sekundarstufe I