Fachmethoden und Reflexion

Der Artikel *"Just a Theory: Exploring the Nature of Science"* von Moti Ben-Ari behandelt grundlegende Aspekte der Wissenschaft, darunter wissenschaftliche Methoden, Induktion, Deduktion, Beweisführung und die Unterscheidung von Wissenschaft und Pseudowissenschaft. Er bietet auch philosophische Reflexionen über Wissenschaft und beleuchtet Kontroversen wie den Konflikt zwischen Wissenschaft und Kreationismus. Mit einem leichten, manchmal humorvollen Stil ist das Buch besonders für Studenten und Lehrkräfte geeignet, die sich intensiver mit der Natur der Wissenschaft auseinandersetzen möchten. Im Unterricht könnte es genutzt werden, um wissenschaftliches Denken und Argumentation zu vertiefen.

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Der Artikel beleuchtet die bedeutenden Beiträge von Frauen zur Entwicklung des Periodensystems. Historische Persönlichkeiten wie Marie-Anne Lavoisier, Jane Marcet, Julia Lermontova und Marie Curie werden hervorgehoben, die durch ihre Forschung und Zusammenarbeit wichtige Entdeckungen über chemische Elemente gemacht haben. Der Artikel zeigt, wie diese Frauen trotz sozialer Barrieren zur wissenschaftlichen Entwicklung beitrugen und die Rolle von Frauen in der Wissenschaft gestärkt haben. Im Unterricht könnte der Text genutzt werden, um die Geschichte von Frauen in der Wissenschaft und deren oft übersehene Beiträge aufzuzeigen.

Chemie

Sekundarstufe II

OER

Der Artikel behandelt die Frage, ob wissenschaftliche Erkenntnisse als „wahr“ betrachtet werden können. Anhand von Antworten von Lehrkräften und philosophischen Kommentaren wird verdeutlicht, dass Wissenschaft nicht absolute Wahrheiten, sondern Modelle und Theorien bietet, die sich bewähren und weiterentwickeln. Themen wie Relativität der Wahrheit und die Rolle wissenschaftlicher Modelle werden diskutiert, um das Verständnis der Wissenschaft zu fördern. Im Unterricht könnte der Text genutzt werden, um das kritische Denken zu fördern und Schülern den Unterschied zwischen Beobachtung, Theorie und Wahrheit zu erklären.

Chemie, Physik, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Das Peer-Review-Verfahren ist zentraler Bestandteil wissenschaftlicher Publikationspraxis. Die Seite bietet eine Einführung in das Peer-Review-Verfahren im Rahmen des ProScience-Projekts. Es wird erläutert, wie Peer-Reviews funktionieren, um wissenschaftliche Qualität und Glaubwürdigkeit zu sichern. Studierende und Lehrkräfte können sich hier über die Bedeutung von Begutachtungsprozessen und deren Abläufe informieren. Dabei wird auch auf die Vorteile des Verfahrens in der Wissenschaftskommunikation eingegangen. Im Unterricht könnte die Seite genutzt werden, um Schüler in die Methodik wissenschaftlicher Arbeiten einzuführen und ihnen die Wichtigkeit von Peer-Reviews nahezubringen.

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II