Batterietypen

LED-Lichter und Spielzeug mit Batterie können gefährlicher sein als man denkt. Eine verätzte Speiseröhre, lebenslange Probleme beim Schlucken oder gar eine Blutvergiftung können die Folge sein wenn Kinder aus Versehen eine Knopfbatterie verschlucken.

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Physik, Chemie

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Mit ein paar Dingen kann man eine Batterie zusammen bauen, aber eher demonstrativ als poraktisch. Ich bin zur Zeit im Urlaub. Daher kann ich wahrscheinlich erst kommende Woche auf Anfragen antworten. Aber ich beantworte dennoch jede Frage, nur mit leichter Verzögerung Mein Equipment: – Ton – Tisch-Mikrofon: Rode NT-USB – http://amzn.to/1TVMrwR Kamera-Mikrofon: Rode NTG2 – http://amzn.to/1TVMTLy Ton-Aufnahmegerät: Tascam DR-40 – http://amzn.to/1TVNeha – Kamera – Kamera: Sony NEX-VG30E – http://amzn.to/1TVNdtD – Licht – Softbox: http://amzn.to/1TVNiNX Kamera-Licht LED: http://amzn.to/1TVNtsT – Musik – lizensiert unter Creative Commons: Outro: “Cool Fountains” (by Mr Frisby’s Beat Pocket) http://freemusicarchive.org/music/Mr_Frisbys_Beat_Pocket/Lucky_Dip_EP/Mr_Frisbys_Beat_Pocket_-_Lucky_Dip_EP_-_02_Cool_Fountains —— Die hier verwendeten Amazon-Links (Affiliate) hängen mit dem Partnerprogramm von Amazon zusammen. Sie dienen dem potentiellen Käufer als Orientierung und verweisen explizit auf bestimmte Produkte. Sofern diese Links genutzt werden, kann im Falle einer Kaufentscheidung eine Provision ausgeschüttet werden.

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Physik, Astronomie, Chemie, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

There are batteries powering so many parts of our everyday lives, so today we’re going to talk about how they work and how we can make them better. We’ll explain how they provide power by discharging ions between a cathode and an anode, and how reversing that process gives us a way of charging them. We’ll also look at how that batteries deliver voltage differently over time, leading to discharge curves, and some of the work being done to improve the properties of batteries for portable electronics. Crash Course Engineering is produced in association with PBS Digital Studios: https://www.youtube.com/playlist?list=PL1mtdjDVOoOqJzeaJAV15Tq0tZ1vKj7ZV *** RESOURCES: https://engineering.mit.edu/engage/ask-an-engineer/how-does-a-battery-work/ http://www.qrg.northwestern.edu/projects/vss/docs/power/2-how-do-batteries-work.html https://www.explainthatstuff.com/batteries.html https://web.mst.edu/~gbert/BATTERY/battery.html https://www.scientificamerican.com/article/how-do-batteries-store-an/ https://www.thenakedscientists.com/articles/science-news/swallowable-sensors-sustain-power-stomach-acid https://batteryuniversity.com/learn/archive/understanding_lithium_ion *** Crash Course is on Patreon! You can support us directly by signing up at http://www.patreon.com/crashcourse Thanks to the following Patrons for their generous monthly contributions that help keep Crash Course free for everyone forever: Eric Prestemon, Sam Buck, Mark Brouwer, Naman Goel, Patrick Wiener II, Nathan Catchings, Efrain R. Pedroza, Brandon Westmoreland, dorsey, Indika Siriwardena, James Hughes, Kenneth F Penttinen, Trevin Beattie, Satya Ridhima Parvathaneni, Erika & Alexa Saur, Glenn Elliott, Justin Zingsheim, Jessica Wode, Kathrin Benoit, Tom Trval, Jason Saslow, Nathan Taylor, Brian Thomas Gossett, Khaled El Shalakany, SR Foxley, Yasenia Cruz, Eric Koslow, Caleb Weeks, Tim Curwick, D.A. Noe, Shawn Arnold, Malcolm Callis, Advait Shinde, William McGraw, Andrei Krishkevich, Rachel Bright, Jirat, Ian Dundore — Want to find Crash Course elsewhere on the internet? Facebook – http://www.facebook.com/YouTubeCrashCourse Twitter – http://www.twitter.com/TheCrashCourse Tumblr – http://thecrashcourse.tumblr.com Support Crash Course on Patreon: http://patreon.com/crashcourse CC Kids: http://www.youtube.com/crashcoursekids

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Chemie, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Seite findest du zwei Experimentalvideos zur Zitronenbatterie. Als Elektronenelemente werden Zink und Kupfer verwendet. Zudem werden auf jeweils eine Gefährdungsbeurteilung und ein passendes Arbeitsblatt zur Verfügung gestellt.

Video, Experiment, Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I

Diese Website beschäftigt sich mit dem Element Schwefel: die Struktur, die Gewinnung und die Verwendung werden betrachtet ebenso werden die wichtigsten Verbindungen, wie Schwefelwasserstoff, Sulfide, Schwefelsäure etc. durchgenommen.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Das Medienpaket „A3 Zitronen- und andere Batterien – Strom aus chemischer Energie“ enthält die Anleitungen zum Experiment für die Lehrkraft und die Schülerinnen und Schüler. Alle Fragen zum Experiment werden in einem separaten Lösungsblatt beantwortet. Ergänzend sind weiterführende Medien wie DFU-Arbeitsblätter oder eine Linkliste zum Themenkomplex des Experiments enthalten. Hinweise: • Bei allen Experimenten wurden die in Deutschland gültigen Sicherheitsvorschriften berücksichtigt. Zusätzlich sollten Sie auf (bundes-)länderspezifische Sicherheitsvorschriften achten. So ist z. B. in Nordrhein-Westfalen die Verbrennung von Zucker nur in geschlossenen Systemen oder im Abzug erlaubt. • Die Anleitungen stammen aus Experimento, dem Bildungsprogramm der Siemens Stiftung. Weitere Informationen hierzu finden Sie im Medienportal unter „Experimento: Medien rund ums Experimentieren“. • Alle in den Anleitungen genannten Materialien müssen selbst im Handel beschafft werden. Einzelne Experimentiermaterialien können auch im Onlineshop des Lehrmittelherstellers Arnulf Betzold GmbH unter www.betzold.de/experimento kostenpflichtig bezogen werden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II