Gender

Angriffe gegen Feminismus, Gleichstellungspolitik, sexuelle Selbstbestimmung und Geschlechterforschung haben stark zugenommen. Die vorliegende Broschüre gibt Anregungen, wie Behauptungen richtiggestellt werden können.

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Pädagogik

Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I

Die Gender-Toolbox enthält praktische Arbeitshilfen für Gender-Training und Gender-Beratung. Sie gibt Anregungen, Hilfestellungen und Lösungsangebote für unterschiedliche Aufgaben und Einsatzfelder rund um das Thema Gender. Entstanden ist die Gender-Toolbox als Produkt des europaweiten Qualifizierungsprojekts “Fit für Gender Mainstreaming – Gemeinsam lernen in Ost und West”, das Teams aus Deutschland, Tschechien, Polen und Österreich zu Gender-Multiplikatorinnen fortgebildet hat.

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Pädagogik

Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die Broschüre basiert auf den Erkenntnissen der Tagungsreihe Auch Jungen wollen können – Bausteine für eine geschlechtergerechte Schul- und Unterrichtsentwicklung des Niedersächsischen Kultusministeriums im Schuljahr 2013/14. Die Fortbildungsreihe wurde in vier thematischen Regionalworkshops zu den Themen Leseförderung, Prävention, Unterrichtsgestaltung und Berufsorientierung an verschiedenen niedersächsischen Schulen durchgeführt. Sie stieß auf großes Interesse bei Lehrkräften aller Schulformen. Im Mittelpunkt der Vorträge und Workshops stand jeweils die Frage, worauf Schule achten muss, um allen Kindern und Jugendlichen unabhängig vom Geschlecht gleiche Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten und gleiche Qualifikationen zu vermitteln.

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Pädagogik

Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Infos und Argumente für geschlechtergerechte Sprache

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Pädagogik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung

Die ökonomische Bestimmtheit der sozialen Funktionen und Rollen der Geschlechter ist zweifellos nicht nur ein begriffliches und historisches Phänomen unserer Zeit. Im Gegenteil: man könnte sogar sagen, dass eine solche Bestimmtheit der Sache wesentlich ist. Das Geschlecht ist nicht von dem ökonomischen Kontext zu trennen, zu dem es gehört. Zur Ökonomie des Geschlechts gehören sowohl die symbolischen als auch die materiellen Bedingungen seiner Reproduktion. Eine solche theoretische Voraussetzung schließt allerdings nicht aus, dass die Modalitäten der aktuellen Reproduktion von Geschlechteridentitäten und Geschlechterstereotypen historisch und sozial spezifisch sind. Ideengeschichtlich lässt sich eine bestimmte begriffliche Konstellation rekonstruieren, die hier nur kurz angedeutet werden kann, aber deren Bedeutung für die pädagogische Reflexion von Relevanz sein könnte. […] Im Schwerpunktteil […] beschäftigen sich die verschiedenen Beiträge mit der Analyse einiger Aspekte der aktuellen Ökonomisierung von Bildung und Geschlechterpolitik. (DIPF/Orig.)

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Pädagogik

Erwachsenenbildung, Hochschule

OER

Gleichberechtigung ist immer noch umkämpft und noch lange nicht erreicht. Nach wie vor werden vor allem Frauen und Menschen, die sich nicht als männlich oder weiblich zuordnen lassen, aufgrund ihres Geschlechts diskriminiert oder unsichtbar gemacht. Das äußert sich sowohl in Strukturen als auch im alltäglichen Umgang zwischen einzelnen Menschen. Führungsetagen sind nach wie vor männlich dominiert und im Schnitt werden Frauen immer noch deutlich geringer entlohnt als Männer. Für Gewerkschaften muss es Ziel sein, die Arbeits- und Lebenssituationen insbesondere von Frauen zu verbessern. Dafür braucht es zuallererst Bewusstsein über bestehende Verhältnisse, über den Alltag und die Lebenserfahrungen von Frauen und Männern, über Sexismus und Diskriminierung. Die folgenden Materialen und Übungen sollen helfen, Einstiege in das Thema zu ermöglichen, Diskussionen anzustoßen und Hintergrundinformationen anbieten.

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Pädagogik

Erwachsenenbildung, Hochschule, Berufliche Bildung

Das bekannteste Werk von Judith Butler, welches ich nun genauer betrachten möchte, trägt den Titel Das Unbehagen der Geschlechter. Es wurde im März 1990 veröffentlicht; die erste deutschsprachige Ausgabe brachte der Suhrkamp Verlang im Jahre 1991 heraus. Die erste interessante Auffälligkeit ergibt sich bereits, wenn man sich den Titel anschaut, genauer gesagt, wenn man den englischsprachigen Originaltitel betrachtet. Dieser lautet „Gender Trouble“. Das englischsprachige Wort „gender“ ist ein noch relativ neuer Begriff und wurde dazu eingeführt, dass körperliche Geschlecht, welches mit „sex“ bezeichnet wird, vom sozialen Geschlecht, „gender“ abzugrenzen.

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Pädagogik

Hochschule, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Die »MännerWege« sind seit Juni 2015 ein nicht-kommerzielles Online-Portal. Sie verstehen ihr Angebot in der Tradition von Switchboard. Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit (1989-2014) und werden von Alexander Bentheim und Frank Keil verantwortet und betreut. Beide wohnen und arbeiten in Hamburg und sind u.a. langjährige Herausgeber bzw. Autoren für »Switchboard«. Die »MännerWege« veröffentlichen (Gast)Beiträge zu Lebenslagen, Anliegen und Bedürfnissen von Männern, Vätern und Jungen als Texte, Audios, Videos und Bildergalerien

Webblog

Pädagogik

Hochschule, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die hier angebotenen Open Educational Resources (OER) geben Einblicke in den Forschungs- und Lehrbereich Gender & MINT. Gleichzeitig regen sie das Reflektieren über Genderthemen in den Natur- und Technikwissenschaften an. Die OER sind so konzipiert, dass sie in der Hochschullehre insbesondere in den naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken, aber auch in den Sozial- und Kulturwissenschaften eingesetzt werden können. Sie ermöglichen Studierenden der Natur- und Technikwissenschaften einen Zugang zu Genderthemen und verknüpfen die natur- und technikwissenschaftlichen Wissensbestände und Arbeitsweisen mit denen der Sozial- und Kulturwissenschaften. Sozial-, kultur- und bildungswissenschaftlich informierten Nutzer_innen bieten sie Einblicke in die MINT-Fächer. Gleichzeitig sind die OER für das Selbststudium aller interessierten Nutzer_innen geeignet. Die folgenden 8 Lerneinheiten können in beliebiger Reihenfolge bearbeitet werden.

Quelle

Pädagogik, MINT

Hochschule, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung