Nachhaltige Stadtentwicklung

Unsere Städte sind reich an Natur. Allein in Berlin kommen mehr als 20.000 Tier- und Pflanzenarten vor. Mittlerweile leben mehr als drei Viertel der deutschen Bevölkerung in Städten. Urbanes Grün ist damit wichtiger denn je, denn es ist der Garant für unsere Lebensqualität. Die Bundesregierung möchte die Arten- und Biotopvielfalt in unseren Städten erhöhen. Dafür hat sie die Initiative ergriffen und einen Masterplan zum Schutz der Stadtnatur beschlossen.

News

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Großprojekte der Stadtentwicklung geraten immer wieder in die Kritik. Denn sie sind teuer, und es ist schwer abzuschätzen, wie sie sich auf die Stadt als Ganzes auswirken. Was kennzeichnet eine nachhaltige Stadtentwicklung? Wie können Umwelt, Klima und die Bedürfnisse der Einwohnerinnen und Einwohner angemessen berücksichtigt werden? [Das Thema der Woche ist ursprünglich 2014 erschienen und wurde im Juli 2016 vollständig überarbeitet.]

Methoden

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Primarstufe

Das 21. Jahrhundert wird, wie bisher kein anderes, von Städten geprägt sein. Immer mehr Menschen weltweit werden in ihnen ihr zu Hause finden. Aspekte wie ein gutes Miteinander, ein sorgsamer Umgang mit der Umwelt oder saubere schadstofffreie Luft sowie ein gutes und preiswertes Netz an öffentlichen Verkehrsmitteln müssen bei zukünftigen Planungen in den Vordergrund gestellt werden. Die Broschüre soll als Einladung verstanden werden, sich im Rahmen des Unterrichts in der Oberstufe mit dem Thema nachhaltiger und zukunftsfähiger Mobilität und Stadtentwicklung zu beschäftigen. Dazu können beispielsweise der Gesellschaftskunde- oder Geographieunterricht oder auch Projektwochen genutzt werden.

Methoden

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe II

Die Schülerinnen und Schüler sollen am Ende des Kapitels „Städtische Räume in Bayern und Deutschland“ ihre Traumstadt zeichnen, idem sie kreativ werden. Die Gestaltung der Traumstadt ist auch als Hausaufgabe möglich. Eine sehr wichtige Phase ist dann die Sichtung der Arbeitsergebnisse und die Herausstellung wichtiger Grundsätze zu einer nachhaltigen Umgestaltung der Städte etwa in Form einer Ausstellung von geeigneten Arbeiten. Der Lehrer sollte hier auf die Ideen der Schüler eingehen und wichtige Aspekte einer nachhaltigen Stadtgestaltung mit den Schülerinnen und Schülern anhand der Eentwürfe diskutieren und sichern.

Methoden

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I

OER

Kostenloses digitales Unterrichtsmaterial zum Thema Nachaltige Stadtentwicklung. Verbindet digitale Bildung und Nachhaltigkeit.

Methoden

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Was haben Kinder, Picknick-Fans, Wildtiere und Bienen in der Stadt gemeinsam? Sie alle brauchen Natur zum Glücklichsein. Ein Lernpaket über das Entdecken und Schaffen von grünen Rückzugsorten inmitten der Großstadt.

Methoden

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Das Arbeitsblatt enthält einen Sachtext mit Ideen und Argumenten für (mehr) Stadtgrün. Wieso ist Stadtgrün wichtig? Und wie können Städte grüner werden? Die Schülerinnen und Schüler erhalten den Auftrag, Funktionen von Stadtgrün zu identifizieren und Argumente für bestimmte Begrünungsmaßnahmen zu erarbeiten.  

Arbeitsblatt

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Was haben Kinder, Picknick-Fans, Wildtiere und Bienen in der Stadt gemeinsam? Sie alle brauchen Natur zum Glücklichsein. Ein Lernpaket über das Entdecken und Schaffen von grünen Rückzugsorten inmitten der Großstadt.

Methoden

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe I

OER

In vielen Städten Deutschlands sind Wohnungen knapp, die Mieten steigen. Das Bundesumweltministerium schätzt, dass jährlich mindestens 350.000 neue Wohnungen entstehen müssten, damit auch Menschen mit geringeren Einkommen noch angemessenen Wohnraum finden. Doch wie lässt sich in eng besiedelten Räumen noch Platz schaffen?

Quelle

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Primarstufe, Sekundarstufe II

OER

Viele Städte wachsen – auch in Deutschland. Welche Rolle spielt Stadtgrün für eine nachhaltige Stadtentwicklung? Wie kann es gelingen, trotz der Konkurrenz um knappe Flächen grünere Städte zu schaffen? Dabei kommt auch dem Gärtnern in der Stadt eine zentrale Rolle zu. Immer mehr Menschen wollen gemeinschaftlich gärtnern. Das hat auch Vorteile für Umwelt und Klima.

Quelle, Methoden

Nachhaltigkeit, Biologie

Primarstufe, Sekundarstufe I

Die Bäume in unserer Stadt sind selbstverständliche, uns lieb gewordene, aber manches Mal auch übersehene Mitbewohner. Sie tragen zu unserem psychischen Woh

News

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Primarstufe, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Durch Einwendungen können Bürger/innen Einfluss auf Bauplanungen nehmen. Der NABU zeigt, welche Schritte Sie gehen müssen.

Tool

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

Die Publikation soll neuen Stadtmachern und etablierten Akteuren der Stadtentwicklung bei der täglichen Arbeit helfen. Es enthält eine umfassende Sammlung von Begriffen, die für die Aushandlung des Gemeinwohls in der Entwicklung offener Städte bedeutsam sein können.

Nachschlagewerk

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung

nebenan.de ist Deutschlands größtes soziales Netzwerk für Nachbarn. Kennenlernen, empfehlen, helfen: Sei dabei und entdecke deine Nachbarschaft.

Tool

Nachhaltigkeit

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Hochschule, Berufliche Bildung

OER

Wegen des Klimawandels wird es in Deutschland in Zukunft häufiger extremes Wetter wie Hitzewellen, Dürre oder Starkregen geben. Die Schüler/-innen beschäftigen sich mit den Auswirkungen dieser Entwicklung, lernen Möglichkeiten der Anpassung kennen und entwickeln Ideen, wie Gebäude “fit für den Klimawandel” gemacht werden können. Der Unterrichtsvorschlag ist auch für das Lernen mit digitalen Medien zu Hause geeignet.

Sachunterricht, Gesellschaftskunde, Deutsch, Geografie, Kunst, Politik, Nachhaltigkeit

Primarstufe

Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit ausgehend vom Begriff “Internet der Dinge” die zentralen Eigenschaften und Merkmale von Smart Cities kennen. Die Aspekte Energieeffizienz, Nachhaltigkeit, Klimaschutz, Sicherheit und gesellschaftliche Teilhabe beleuchtend, geht es um die Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation von Städten im Verbund mit der Rolle, die Menschen hier spielen. So entwickeln die Lernenden unter anderem eigene Ideen für ihren Heimatort auf dem Weg zur Smart City.

Bildungsangebot

Geografie, Nachhaltigkeit

Sekundarstufe II