Geschichte Australiens

OER

Diese Höraufnahme mit visueller Unterstützung ist für Lernpartner der Phase 5 geeignet, die im Regel- und Expertenstandard im Bereich Listening / Viewing arbeiten. Es handelt von der fiktiven Person William Smith, die 1885 auf der Cutty Sark gearbeitet hat. Passt zum Themenbereich "Me and my family" oder "My surroundings and my city".

Englisch

Sekundarstufe I, Primarstufe, Erwachsenenbildung

The Australian and New Zealand Army Corps or ANZAC fought in Gallipoli, on the Western Front and in the Middle East during World War 1. Even though the Gallipoli campaign was an ultimate failure, it was the birth hour of the New Zealand and Australian national consciousness. Find out how the Great War shaped Australia and New Zealand in our special episode.

Englisch, Geschichte

Sekundarstufe II, Berufliche Bildung

Australia history and timeline: Long before the an­cient civ­i­li­za­tions in the Middle East, Europe and the Americas flour­ished, and more than 50,000 years be­fore Eu­ro­pe­an, Asian or Middle Eastern navigators recorded visits to the shores of “the Great South Land”, Australian Ab­o­rig­i­nal people oc­cu­pied this continent. Living in harmony with the land, they developed a culture rich and complex in its customs, religions and lifestyles, which was abruptly interrupted by the arrival of the British in 1788 – the First Fleet, with a cargo of convicts.

Englisch

Sekundarstufe II

OER

This is a timeline of Australian history, comprising important legal and territorial changes and political events in Australia and its predecessor states.

Englisch

Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung

The Impact of European Exploration & Colonization

Englisch

Sekundarstufe I

OER

Historians believe the first humans arrived in Australia between forty thousand and sixty thousand years ago. They traveled from Southeast Asia. They first settled in northern Australia. They may have used boats or walked across land that once connected Australia to Asia.

Englisch

Sekundarstufe I

OER

Die Schüler*innen beschäftigen sich mit der traditionellen Lebensweise indigener Völker. Sie entwickeln Geschichten (Storytelling) aus der Sicht von Angehörigen einzelner Völker über deren Alltag, den Umgang mit Umweltproblemen und Herausforderungen durch den Klimawandel.

Sachunterricht, Englisch, Gesellschaftskunde, Deutsch, Geografie, Politik, Biologie

Sekundarstufe I, Primarstufe