Reaktionen von Säuren und Basen/Laugen

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Video, Experiment

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Konzentrierte Salzsäure und konzentriertes Ammoniakwasser werden in kleinen Schalen nebeneinander gestellt. Zwei Gase treten dabei aus. Chlorwasserstoff als Säure ist ein Protonenspender (=Protonendonator), Ammoniak als Base ein Protonenempfänger (=Protonenakzeptor). Wenn beide aufeinander treffen, dann kriegt jeder, was er will. Der eine will ein Proton und der andere will eins loswerden. Das läuft natürlich “freiwillig”, also unter Energieabgabe (exotherm) ab. Und wie genau, kann man hier beobachten. Dirk Unkauf #chemie #chemistry #schule #unterricht #experiment Musik Danse Macabre – Busy Strings von Kevin MacLeod ist unter der Lizenz “Creative Commons Attribution” (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) lizenziert. Quelle: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100556 Künstler: http://incompetech.com/ Säure-Base-Reaktion, NH3, HCl,

Experiment

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Elektrische Leitfähigkeit, Färbung von trockenem Universalindikatorpapier und das Verhalten gegenüber unedlen Metallen wie Magnesium. Dabei spielt auch die Knallgasprobe eine Rolle. Die Unterschiede zwischen Essigsäure (=Ethansäure) und Essigsäurelösung (=Ethansäurelösung) könnten deutlicher nicht sein und werden hier mit Experimenten gezeigt. Eine Säure ist eben keine Säurelösung. 😉 Übrigens die Erklärung gibt es unter: https://youtu.be/UJxdYAhCxjI für die Beobachtungen zum Indikator und der elektrische Leitfähigkeit und (kommt noch) für die Erklärung der Reaktion von Magnesium. Dirk Unkauf Musik 1) Borderless von Aakash Gandhi 2) Go, Icarus! Go! von The Whole Other!

Experiment

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die Infrarotkamera zeigt deutlich die heiße Entstehung des Kohlenstoffpilzes bei der Verkohlung des Zuckers durch die Schwefelsäure. Spannende Einblicke die durch die Thermographie ermöglicht werden. Noch niemand hat die Bildung der Zuckerkohle so gesehen… Viel Spaß 🙂 Weiteres zum Kohlenstoffpilz beim selbigen Experiment zum Staunen unter https://www.youtube.com/watch?v=hn0PjVqhW20 Dirk Unkauf Musik Mountain Jump von Coyote Hearing

Experiment

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Experimente zum Staunen (EzS) Im achten Teil der Reihe wird ein besonderes “Gewächs” näher betrachtet. Der “fungus carbonicus” gedeiht auf kohlenhydratreichen, mit konzentrierter Schwefelsäure versetzten Böden. Die stark exotherme Wachstumsphase des Pilzes wird anhand der Temperaturmessung belegt. Auch auf die Verwertung der entstehenden Zuckerkohle wird eingegangen. (Achtung: Biologen sollten die Angaben nicht zu ernst nehmen ;-)) Viel Spaß! Dirk Unkauf Dehydratisierung von Zucker (Verkohlung) aufgrund der starken hygroskopischen Wirkung von konz. Schwefelsäure. – Experitainment – Musik: Whatdafunk von Audionautix ist unter der Lizenz “Creative Commons Attribution” (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) lizenziert. Künstler: http://audionautix.com/ Mr. Tea von Rondo Brothers March On von Silent Partner

Video

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Spruch “Kipp nie Wasser in die Säure, sonst geschieht das Ungeheure” warnt vor den Gefahren, die bei der falschen Reihenfolge des Mischens von Wasser und Säure auftreten können. Wenn Wasser in konzentrierte Säure gegossen wird, kann es zu einer starken exothermen Reaktion kommen, bei der die Säure spritzt und gefährliche Dämpfe freigesetzt werden. Es ist wichtig, immer zuerst die Säure in das Wasser zu geben, niemals umgekehrt. Dies ermöglicht eine kontrollierte Verdünnung und verhindert gefährliche Reaktionen. Bitte beachten Sie, dass Experimente mit gefährlichen Substanzen und Prozessen nur unter geeigneten Sicherheitsvorkehrungen und von erfahrenen Personen durchgeführt werden sollten.

Video

Chemie, MINT, Biologie, Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

In diesem Video lassen wir Lithium mit Salzsäure reagieren. Vielen Dank an Ben für die Unterstützung! Mein Equipment: – Ton – Tisch-Mikrofon: Rode NT-USB – http://amzn.to/1TVMrwR Kamera-Mikrofon: Rode NTG2 – http://amzn.to/1TVMTLy Ton-Aufnahmegerät: Tascam DR-40 – http://amzn.to/1TVNeha – Kamera – Kamera: Sony NEX-VG30E – http://amzn.to/1TVNdtD – Licht – Softbox: http://amzn.to/1TVNiNX Kamera-Licht LED: http://amzn.to/1TVNtsT – Bilder – Periodensystem: http://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Periodic_table_(German)_EN.svg Entzündlich: http://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Hazard_F.svg Ätzend: http://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Hazard_C.svg – Musik – lizensiert unter Creative Commons: Outro: “Cool Fountains” (by Mr Frisby’s Beat Pocket) http://freemusicarchive.org/music/Mr_Frisbys_Beat_Pocket/Lucky_Dip_EP/Mr_Frisbys_Beat_Pocket_-_Lucky_Dip_EP_-_02_Cool_Fountains —— Die hier verwendeten Amazon-Links (Affiliate) hängen mit dem Partnerprogramm von Amazon zusammen. Sie dienen dem potentiellen Käufer als Orientierung und verweisen explizit auf bestimmte Produkte. Sofern diese Links genutzt werden, kann im Falle einer Kaufentscheidung eine Provision ausgeschüttet werden.

Video

Physik, Astronomie, Chemie, MINT

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Magnesium, Aluminium, Zink, Eisen, Kupfer und Silber werden jeweils mit Salzsäure versetzt und beobachtet. Das entstehende Gas wird mit der Knallgasprobe nachgewiesen. Chemie Kl. 9/10, Thema Säuren, Lehrplan Hessen. Erklärungen auf www.klawonn.de – Chemie – Säuren, Laugen, pH-Wert – Wirkung von Salzsäure auf Metalle

Video

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Zum Kanal von Wissensreaktor: http://www.youtube.de/wissensreaktor Abonniert mich kostenlos und aktiviert die Glocke für Benachrichtigungen! Patreon: http://www.patreon.com/RLScience https://twitter.com/RL_Science https://www.facebook.com/rockinho131 Mein Equipment: – Ton – Tisch-Mikrofon: Rode NT-USB – http://amzn.to/1TVMrwR Kamera-Mikrofon: Rode NTG2 – http://amzn.to/1TVMTLy Ton-Aufnahmegerät: Tascam DR-40 – http://amzn.to/1TVNeha – Kamera – Kamera: Sony NEX-VG30E – http://amzn.to/1TVNdtD – Licht – Softbox: http://amzn.to/1TVNiNX Kamera-Licht LED: http://amzn.to/1TVNtsT – Musik – lizensiert unter Creative Commons: Hintergrundmusik: “Voice Over Under” Kevin MacLeod (incompetech.com) Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0 License http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ “Killers” Kevin MacLeod (incompetech.com) Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0 License http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Outro: “Cool Fountains” (by Mr Frisby’s Beat Pocket) http://freemusicarchive.org/music/Mr_Frisbys_Beat_Pocket/Lucky_Dip_EP/Mr_Frisbys_Beat_Pocket_-_Lucky_Dip_EP_-_02_Cool_Fountains —— Die hier verwendeten Amazon-Links (Affiliate) hängen mit dem Partnerprogramm von Amazon zusammen. Sie dienen dem potentiellen Käufer als Orientierung und verweisen explizit auf bestimmte Produkte. Sofern diese Links genutzt werden, kann im Falle einer Kaufentscheidung eine Provision ausgeschüttet werden.

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Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Lauge und Säure reagieren in Anwesenheit von Universalindikator mit einander. Zur Herstellung des Universalindikators siehe https://youtu.be/X3qhUgXVmAg. Chemie Kl. 10, Thema Säuren, Laugen, Salze, Lehrplan Hessen.

Video

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Auf dieser Seite findest du drei Experimentalvideos zu chemischen Reaktionen von Carbonaten und Säuren. Außerdem ist jeweils eine Gefährdungsbeurteilung und ein Arbeitsblatt mit zur Verfügung gestellt worden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I

In dem Video wird die Herstellung eines Ammoniakspringbrunnens gezeigt und es wird erläutert welche Reaktion dahintersteht.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Das Erklärvideo zeigt im Detail die Reaktion von Wasser mit Chlorwasserstoff. Im Video wird ausführlich begründet, weshalb ein Chlorwasserstoffatom in der Lage ist, ein Proton abzuspalten.

Video

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Dieses Erklärvideo des Youtube-Kanals “LED” (Learning Every Day) befasst sich mit grundlegenden Aspekte der Säure-Base-Theorie nach Brönstedt. Es wird die Protolyse von Chlorwasserstoff sowie von Ammoniak auf Teilchenebene erklärt.

Video

Chemie

Sekundarstufe II

OER

Was sind eigentlich Säuren und Basen? Was ist der Unterschied zwischen einer Säure und einer sauren Lösung? Welche typischen Eigenschaften besitzen saure und basische Lösungen? Dieses Video hat die Antworten für dich.

Video

Chemie

Sekundarstufe I

OER

Mit einem Rundkolben, der mit Ammoniak-Gas gefüllt wurde sowie einer Schale Wasser, kann man einen beeindruckenden Springbrunnen erzeugen.

Video

Chemie

Sekundarstufe I

OER

Warum sind metallische Alltagsgegenstände meist aus Edelmetallen? – Wären sie aus unedlen Metallen (z.B. Magnesium), so hätten wir nicht lange Freude daran. Der Grund dafür ist, dass saure Lösungen mit unedlen Metallen reagieren. Die Metall-Atome reagieren dabei zu Ionen, welche in Lösung bleiben. Man kann beobachten wie sich das Metall „zersetzt“. Edelmetalle reagieren dagegen nicht mit Säuren.

Video

Chemie

Sekundarstufe I

OER

Warum bildet sich ein weißer Rauch, wenn man Gefäße mit konzentrierter salzsaurer Lösung und konzentriertem Ammoniakwasser geöffnet nebeneinanderstellt? Bei der Reaktion von gasförmigem Ammoniak mit gasförmigem Wasserstoffchlorid handelt es sich um eine Protonenübertragungsreaktion (Protolyse), bei der Protonen von einer Säure (Protonendonator) auf eine Base (Protonenakzeptor) übertragen werden. Als Produkt der Reaktion entsteht ein Feststoff, Ammoniumchlorid, der als weißer Rauch sichtbar wird.

Video

Chemie

Sekundarstufe I

OER

Bei der Reaktion von gasförmigem Ammoniak mit gasförmigem Wasserstoffchlorid entsteht Ammoniumchlorid als Feststoff, welcher als weißer Rauch sichtbar wird. Bei dieser Reaktion handelt es sich um eine Protolyse, bei der Protonen von einer Säure (Protonendonator) auf eine Base (Protonenakzeptor) übertragen werden. Um zu verstehen, was bei der Synthese von Ammoniumchlorid abläuft, hilft nur der Blick auf die Teilchenebene.

Video

Chemie

Sekundarstufe I

OER

Welche Auswirkungen hat der saure Charakter mancher Stoffe? Anhand von Alltagschemikalien werden gängige Reaktionen genauer unter die Lupe genommen.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Chemie

Sekundarstufe I

In dem Video wird die Herstellung eines Ammoniakspringbrunnens gezeigt und es wird erläutert welche Reaktion dahintersteht.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Video, Experiment

Physik, Chemie

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Konzentrierte Salzsäure und konzentriertes Ammoniakwasser werden in kleinen Schalen nebeneinander gestellt. Zwei Gase treten dabei aus. Chlorwasserstoff als Säure ist ein Protonenspender (=Protonendonator), Ammoniak als Base ein Protonenempfänger (=Protonenakzeptor). Wenn beide aufeinander treffen, dann kriegt jeder, was er will. Der eine will ein Proton und der andere will eins loswerden. Das läuft natürlich “freiwillig”, also unter Energieabgabe (exotherm) ab. Und wie genau, kann man hier beobachten. Dirk Unkauf #chemie #chemistry #schule #unterricht #experiment Musik Danse Macabre – Busy Strings von Kevin MacLeod ist unter der Lizenz “Creative Commons Attribution” (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) lizenziert. Quelle: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100556 Künstler: http://incompetech.com/ Säure-Base-Reaktion, NH3, HCl,

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Die Infrarotkamera zeigt deutlich die heiße Entstehung des Kohlenstoffpilzes bei der Verkohlung des Zuckers durch die Schwefelsäure. Spannende Einblicke die durch die Thermographie ermöglicht werden. Noch niemand hat die Bildung der Zuckerkohle so gesehen… Viel Spaß 🙂 Weiteres zum Kohlenstoffpilz beim selbigen Experiment zum Staunen unter https://www.youtube.com/watch?v=hn0PjVqhW20 Dirk Unkauf Musik Mountain Jump von Coyote Hearing

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Bei einer Neutralisationsreaktion reagieren eine Säure und eine Base miteinander. Gibt man eine Säure in Wasser, dann dissoziiert sie zu einem Proton (H + ) und dem Säurerest-Ion (hier A – ). Die Base dissoziiert zum Hydroxid-Ion (OH – ) und zum positiv geladenen Kation (hier B + ). Das Proton (H + ) reagiert mit dem Hydroxyd-Ion (OH – ) zum Wasser (H 2 O).

Arbeitsblatt

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I

OER

Lernprogramm zur Übung: https://chemie-lernprogramme.de/daten/programme/js/organische-saeuren-online/index.html

Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Auf dieser Seite findest du drei Experimentalvideos zu chemischen Reaktionen von Carbonaten und Säuren. Außerdem ist jeweils eine Gefährdungsbeurteilung und ein Arbeitsblatt mit zur Verfügung gestellt worden.

Video, Experiment, Arbeitsblatt

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Sekundarstufe I

In dem Video wird die Herstellung eines Ammoniakspringbrunnens gezeigt und es wird erläutert welche Reaktion dahintersteht.

Video, Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zeigt für wichtige organische Säuren und Basen anhand von Struktureigenschaften die Substituenteneffekte an

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zeigt alle Protonenübertragungsreaktionen als Kombination der verschiedenen korrespondierenden Säure-Base-Paare an, die nach Protonendruck geordnet sind

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Veranschaulicht das einfachen Säure-Base-Reaktionen zugrundeliegende Donator-Akzeptor-Konzept auf verschiedenen Darstellungsebenen (u.a. Kugelmodell, Strukturformel, Schalenmodell)

Bild, Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Generiert einfache Säure-Base-Reaktionsgleichungen aus eingegebenen Teilchennamen der Edukte

Tool

Chemie

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