Farbstoffe

Die Ani­ma­tion zeigt, wie aus der farb­losen Form nach Zusatz eines alka­lischen Mediums die rosa-violette Form entsteht. Was ändert sich an der Struktur­formel? Warum kommt es zu einem Farb­wechsel? – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment, Quelle

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zu Methylenblau-Lösung wird Titandioxid-Pulver (Anatas-Modifikation) gegeben. In die Suspension wird Stickstoff eingeleitet und dabei mit UV-Licht (365 nm) bestrahlt. Nach vollständiger Entfärbung wird Sauerstoff in die Lösung geleitet.

Video, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Kann eine rosa Petunie als Säure-Base-Indikator benutzt werden? Ein kurze Unterrichtsidee unter Nutzung von Micro-Scale-Chemistry.

Unterrichtsidee

Chemie

Sekundarstufe I

Das Thema Indigo wird genau unter die Lupe genommen: Für Lehrer*innen gibt es Hinweise, wie das Thema im Anfangsuntericht eingesetzt werden kann, und sowohl für Schüler*innen als auch Lehrer*innen werden die Eigenschaften von Indigo beleuchtet und verschiedenen Experimente beschrieben: Wie Indigo hergestellt werden kann, was bei Redoxraktionen mit Indigo passiert und wie das Färben funktioniert.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Wieso sind bestimmte Stoffe farbig? Und wie kann man diese Farbigkeit für chemische Analysen nutzen? Auf beide Fragen versucht dieser Unterrichtsbaustein eine möglichst Schüler:innenorientierte Antwort zu geben.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Chemie

Sekundarstufe II

OER

Lernprogramm zur Übung: https://chemie-lernprogramme.de/daten/programme/js/farbstoffermittler-online/index.html

Arbeitsblatt

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Warum erscheinen Stoffe farbig? Wenn Menschen einen Gegenstand als farbig wahrnehmen, muss Licht bestimmter Wellenlängen in ihr Sehorgan, das Auge, gelangen. Dafür gibt es zwei Gründe: Der Gegenstand absorbiert einen Teil des einfallenden, weißen Lichts durch Anregung seiner Atome, Elektronen und Moleküle und reflektiert das Licht der übrig bleibenden Wellenlängen. Wahrgenommen wird also die Komplementärfarbe des absorbierten Lichts. Der Gegenstand emittiert selbst Licht bestimmter Wellenlängen – diese ergeben dann die Farbwahrnehmung des Gegenstandes für den Beobachter.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie, Biologie

Sekundarstufe II

Die Ani­ma­tion zeigt, wie aus der farb­losen Form nach Zusatz eines alka­lischen Mediums die rosa-violette Form entsteht. Was ändert sich an der Struktur­formel? Warum kommt es zu einem Farb­wechsel? – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Dieses Programm stellt eine kleine Animations­sammlung dar. Es umfasst drei Experiment­animationen: 1. Untersuchung von Chlorophyll im Licht bzw. UV-Licht, 2. wie unter 1. plus zusätzlich β-Carotin (“lokaler Fleck”), 3. Chlorophyll + β-Carotin(-Fleck) im Starklicht und anschlie­ßende Begut­achtung im Licht bzw. UV-Licht. Zu allen drei Experimenten liefert die Animations­sammlung eine Teilchen­animation, mit deren Hilfe die experimen­tellen Befunde analysiert und gedeutet werden können. Diese Animations­sammlung wurde für ein Praktikum zusammen­gestellt. Weitere Erklärungs­modelle findet man in der Download-Version unter Offline-Animationen ( –> https://chemie-interaktiv.net/flashfilme.html). – Auszug aus der Quelle

Interaktives Medium, Experiment, Quelle

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Das Thema Indigo wird genau unter die Lupe genommen: Für Lehrer*innen gibt es Hinweise, wie das Thema im Anfangsuntericht eingesetzt werden kann, und sowohl für Schüler*innen als auch Lehrer*innen werden die Eigenschaften von Indigo beleuchtet und verschiedenen Experimente beschrieben: Wie Indigo hergestellt werden kann, was bei Redoxraktionen mit Indigo passiert und wie das Färben funktioniert.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Nur weniges fasziniert Schüler*innen im Chemieunterricht mehr als der Aspekt, dass man Farben herstellen und mit ihnen färben kann. Auf dieser Website wird daher das Thema Farbstoffe ausführlich behandelt und es werden verschiedene Experimente vorgestellt.

Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Experiment, Methoden

Chemie, Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Zu Methylenblau-Lösung wird Titandioxid-Pulver (Anatas-Modifikation) gegeben. In die Suspension wird Stickstoff eingeleitet und dabei mit UV-Licht (365 nm) bestrahlt. Nach vollständiger Entfärbung wird Sauerstoff in die Lösung geleitet.

Video, Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Bei diesem Experiment wird echter Safran mit Kurkuma verglichen. Dabei wird der Unterschied aufgezeigt.

Experiment

Chemie

Sekundarstufe II

Mithilfe der Leuchtstäbe wird hier auf die Chemolumineszenz eingegangen und der fachinhaltliche Hintergrund aufgezeigt. Chemolumineszenz lässt sich verschiedenartig einsetzen: Leuchtstäbe dienen im Dunkeln zur Markierung, als Leuchtquelle, zum Angeln oder auch nur als Dekoration.

Experiment

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Vorhersage des Absorptionsmaximums der Farbstoffklasse der Polymethine anhand der Kettenlänge

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Generiert aus bestimmten Gruppen wichtige Farbstoffe verschiedener Farbstoffklassen und zeigt die dazugehörige Farbe an

Tool

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II