Evolution des Menschen

Atavismus bzw. Rückschlag – mit diesem Thema wollen wir uns heute beschäftigen. Warum besitzen wir eigentlich noch Haare, warum bekommt der Mensch Weißheitszähne? Das sind Rudimente.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Mensch vs. Menschenaffe – im Vergleich. In diesem Video beschäftigen wir uns mit dem Vergleich zwischen Mensch und Menschenaffe / Schimpanse. Schwerpunkt liegt hier im Vergleich der Skelette von Mensch und Menschenaffe.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Im Video wird die Entwicklungsgeschichte des Menschen vorgestellt. Außerdem wird die Wasseraffentheorie und die Savannentheorie erläutert.

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Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Was haben wir mit unseren nächsten Verwandten, den Schimpansen, gemeinsam? Was trennt uns von ihnen? Diese Fragen sollen uns Sina und Oliver in einem außergewöhnlichen TV-Experiment beantworten. Sina ist ein Schimpanse und Oliver ist ein Mensch, ein Wissenschaftler: Dr. Oliver Sandrock. Als Paläontologe beschäftigt er sich mit den Wurzeln des Menschen, also auch mit seiner eigenen Herkunft und dem kleinen-großen Unterschied zwischen uns und einem Affen. Durch Zeitreisen, die Oliver für uns zu unseren Urahnen unternimmt, werden wir mit ihm Antworten suchen auf die Frage, ob der Mensch vom Affen abstammt und warum sich beide so ähnlich sehen. Oliver besucht auf seiner Expedition in die Vergangenheit die wichtigsten Urahnen des Menschen, die mal mehr mit Sina, mal mehr mit ihm gemeinsam haben. Er beginnt seine Spurensuche in einer Zeit rund dreieinhalb Millionen Jahre vor heute, als unsere Vorfahren das Laufen auf zwei Beinen lernten. Die inhaltlichen Säulen des Beitrags sind aufrechter Gang, Werkzeuggebrauch, Entwicklung von Sprache, die „Wanderung“ von Afrika nach Europa sowie die kulturelle Entwicklung und natürlich der direkte Vergleich von Oliver und Sina: das „Experiment Verwandtschaft“. Die Sendungen werden auch in englischer Sprache angeboten. (Online-Signatur Medienzentren: 4981568)

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In diesem Video wird anschaulich gezeigt, was es mit der Evolution auf sich hat und wie diese abgelaufen ist.

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Diese Unterrichtseinheit beantwortet spannende Fragen aus der Welt der Haare – z. B. warum Haare so sind, wie sie sind, und was sie über die Herkunft unterschiedlicher Menschen verraten. Lernende können dabei ihren eigenen Haartyp analysieren und herausfinden, warum aus biologischer Sicht Haare lockig, kraus oder glatt sind. Dabei werden auch Einblicke in die genetische Veranlagung der Haarfollikel, den Wuchswinkel als auch in die Verbindungen der Keratinstränge durch Wasserstoffbrücken gegeben.

Entdeckendes Lernen, Recherche, Lernauftrag, Unterrichtsplan

Biologie

Sekundarstufe I

Stammt der Mensch vom Affen ab? Warum laufen Menschen auf zwei Beinen? Wie kommt es, dass ich meinen Vorfahren ähnlich sehe? Diese spannenden Fragen und vieles mehr werden in diesem Unterrichtsmaterial beantwortet. Lehrkräfte finden darin Ideen für Spiele, Arbeitsblätter, Hintergrundinformationen und jede Menge Bildmaterial zur Aufbereitung eines spannenden Unterrichts über die Fragen nach unserer Vergangenheit und Entwicklung.

Unterrichtsplan

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Primarstufe

Diese Unterrichtseinheit beantwortet spannende Fragen aus der Welt der Haare – z. B. warum Haare so sind, wie sie sind, und was sie über die Herkunft unterschiedlicher Menschen verraten. Lernende können dabei ihren eigenen Haartyp analysieren und herausfinden, warum aus biologischer Sicht Haare lockig, kraus oder glatt sind. Dabei werden auch Einblicke in die genetische Veranlagung der Haarfollikel, den Wuchswinkel als auch in die Verbindungen der Keratinstränge durch Wasserstoffbrücken gegeben.

Entdeckendes Lernen, Recherche, Lernauftrag, Unterrichtsplan

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Sekundarstufe I

Entwicklung des Menschen, Stammesgeschichte des Menschen, Vorfahren mit wichtigen Merkmalen

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