Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik

OER

Die Fortbildung „Einbindung digitaler Tools in den naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht unter Berücksichtigung eines außerschulischen Lernorts“ richtet sich bundesweit an Grundschullehrkräfte der 3. und 4. Klasse. Die Fortbildung ist in drei aufeinander aufbauende Phasen gegliedert. Im Rahmen der Fortbildung erhalten die Teilnehmenden eine komplette Unterrichtseinheit zum Thema „Wind und Windenergie“, bestehend aus vier Doppelstunden inklusive Lehr-Lern-Materialien und einer detaillierten Unterrichtsplanung.

Sachunterricht

Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Vernetztes Lernen durch Simulationen“ richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II und besteht aus zwei Präsenzsitzungen sowie einer sechswöchigen Erprobungsphase im eigenen Unterricht, die durch Hospitationen der Fortbildner*innen begleitet wird. Insgesamt werden neun vollständig ausgearbeitete Unterrichtseinheiten zu sieben biologischen Inhaltsfeldern vorgestellt: der (Honig-)Biene, Populationsdynamiken, Nahrungsnetzen (inklusive einer eigens entwickelten Simulation), Neurobiologie, erneuerbaren Energien und Umwelt sowie Diffusion und Brownscher Molekularbewegung.

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Arbeiten mit phylogenetischer Software – Vernetzung von Genetik und Evolution“ richtet sich bundesweit an Biologie-Lehrkräfte der Sekundarstufe II, insbesondere an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe. Im Zentrum der Fortbildung steht die DNA-Sequenzanalyse mithilfe der phylogenetischen Software „MEGA“. Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften der gymnasialen Oberstufe, wie sich Mutations- und Abstammungsanalysen mit MEGA durchführen und wie sich damit genetische und evolutionäre Fragestellungen im Unterricht behandeln lassen. Der Einsatz bioinformatischer Werkzeuge bietet dabei die Möglichkeit, wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Schule umzusetzen.

Biologie

Sekundarstufe II, Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Digitale Werkzeuge für einen modernen Biologieunterricht in der 5. & 6. Klasse“ richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I. Es werden insgesamt fünf Inhaltsfelder des Kernlehrplans Biologie für die Sekundarstufe I (MSB NRW, 2019) behandelt. Zu jedem Inhaltsfeld werden konkrete digitale Werkzeuge, passende Unterrichtsmaterialien und methodische Einsatzmöglichkeiten vorgestellt und erarbeitet. Die Inhaltsfelder sind: Vielfalt und Angepasstheit von Lebewesen, Mensch und Gesundheit, Sexualerziehung, Ökologie und Naturschutz, Evolution.

Schulfächer, Biologie

Sekundarstufe I, Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Lernen mit (interaktiven) Experimentiervideos im Physikunterricht“ richtet sich bundesweit an Physiklehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Die Fortbildung besteht aus drei Präsenzmodulen. Zwischen den Modulen haben die Teilnehmenden Gelegenheit, ihre eigenständig produzierten bzw. bereits vorliegende (interaktive) Experimentiervideos im Unterricht zu erproben und ihre Erfahrungen in der Fortbildung zu reflektieren.

Physik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Fortbildung „Lernen mit Simulationen – Projektbasierte Implementation“ richtet sich an Chemielehrkräfte der Sekundarstufe I und II und setzt sich aus drei aufeinander aufbauenden Bausteinen zusammen, die in Präsenz durchgeführt werden. Ziel ist es, Lehrkräften zu vermitteln, wie modellbasierte Simulationen sinnvoll in den Chemieunterricht integriert werden können, um Lernprozesse aktiv, verständnisorientiert und kollaborativ zu gestalten. Im fachlichen Schwerpunkt werden die Themen Emulgatoren (Sekundarstufe I) und Katalyse (Sekundarstufe II) behandelt.

Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Experimentelles Arbeiten im Mathematikunterricht der Klassen 5 und 6 – analog digital“ richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und besteht aus drei thematischen Modulen, einer unterrichtspraktischen Erprobungsphase sowie einem abschließenden Reflexionsmodul. Die drei thematischen Module basieren auf erprobten Workshopangeboten aus dem Schülerlabor teutolab-mathematik der Universität Bielefeld und thematisieren die (1) Klötzchen-App zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens, den (2) Umweltrechner zur Anregung mathematischer Modellierungsprozesse im Kontext Umweltschutz und (3) Rekorde im Tierreich zur Entwicklung von Stützpunktvorstellungen zu Größen, exemplarisch an der Geschwindigkeit des Gepards. Alle Inhalte werden fachdidaktisch fundiert, curricular eingebettet und mit aktuellen Erkenntnissen der Unterrichtsforschung verbunden.

Mathematik

Sekundarstufe I, Fortbildung

OER

Die Fortbildung „Klimawandel-digital: Digitales Lernen in modellbasierten Untersuchungen“ richtet sich bundesweit an Grundschullehrer:innen aus dem Sachunterricht. Die Fortbildung umfasst insgesamt drei Präsenzsitzungen von jeweils drei Stunden sowie eine Erprobungsphase (inkl. individuelle Planungsphasen mit den Lehrer:innen per Zoom) von vier Unterrichtsstunden im eigenen Unterricht. Zentraler Inhalt ist die Förderung der Professionalisierung des Themenkomplexes Klimawandel anhand modellbasierter Untersuchungen. Die Fortbildung ist im Bereich „nachhaltige Entwicklung“ des Perspektivrahmens Sachunterricht (Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts, 2013) verortet.

Sachunterricht

Fortbildung