Historische Entwicklung

Auf amüsante Weise wird in diesem Song die Geschichte der Entwicklung der Atomvorstellung beschrieben. Hörenswert!

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Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Diese Geschichte lädt zum Nacherzählen ein: John Dalton war ein glücklicher Mann. Er hatte immer unterrichten wollen, obgleich dies im 18. Jahrhundert ein wenig ungewöhnlich war für jemand mit seinem sozialen Status. Er war der Sohn eines Webers, der ein Stückchen Land besaß, und wie viele Kinder seiner Zeit musste John bereits sehr früh mitarbeiten. Dennoch hatte er es schließlich geschafft: Seit ein paar Jahren oder, um genauer zu sein, seit dem Jahr 1793, hatte er schließlich eine Position als Lehrer für Mathematik und Naturphilosophie am neu gegründeten College von Manchester. Kurz nach seiner Anstellung war er auch ein Mitglied Manchester Literary and Philosophical Society geworden, einer der hervorragendsten englischen wissenschaftlichen Gesellschaften am Ende des 18. Jahrhunderts. Dalton liebte es zu unterrichten, er hatte bereits im Alter von zwölf Jahren damit begonnen in einer Provinzschule Unterricht zu geben. Aber er liebte auch die Wissenschaften, und seine neue Position bot ihm die Gelegenheit, beide Leidenschaften zu kombinieren.

Unterrichtsbaustein/-reihe

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Lückentext zu historischen Persönlichkeiten in der Erforschung des Atoms. Schematische Darstellung eines Atoms zum Beschriften. Arbeitsblatt für die Hauptschule.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I

Wie kann man eigentlich die Größe eines Atoms abschätzen? Die Größe der Atome wurde erst im Laufe der Entwicklung immer differenzierterer Atommodelle bekannt. Heute kannst du die Größe mit einem vergleichsweise einfachen Versuch selbst bestimmen: Dem Ölfleckversuch.

Experiment, Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts erkannte man beim Beschuss von Atomen mit energiereichen Teilchen, dass Atome keine homogenen Massekugeln sind, sondern eine Kern-Hülle-Struktur besitzen. Wie sich diese Vorstellung entwickelt hat erfährst du hier.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Historisch wurden verschiedene Atommodelle entwickelt. Wenn ein Modell an seine Grenzen kam und mit den Erkenntnissen aus Experimenten nicht mehr übereinstimmte, musste es verändert und weiterentwickelt werden. Die Tabelle dient dazu, einen besseren Überblick über die verschiedenen Atommodelle zu erhalten und die Unterschiede zu verdeutlichen.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Ein Modell ist ein Abbild der Wirklichkeit. Wir benötigen Modelle, wenn die Dinge, die wir untersuchen möchten, sehr groß oder sehr klein sind. Vorallem in der Chemie sind Modelle sehr nützlich, um eine bessere Vorstellung davon zu erhalten, woraus alle Stoffe aufgebaut sind: Atome. Atome sind so klein, dass selbst die besten Mikroskope kein genaues Bild von Atomen zeigen können. Damit wir trotzdem viele Eigenschaften und Besonderheiten sowie das Verhalten bei Reaktionen erklären können, benötigen wir Modelle. Modelle werden also immer für einen bestimmten Zweck entwickelt. Sie müssen so einfach wie möglich, aber genau genug sein, um einen Sachverhalt oder eine Idee veranschaulich zu können. Ein Modell ist daher weder richtig noch falsch, sondern nur für einen bestimmten Zweck geeignet oder nicht geeignet. Daher werden bestimmte Modelle weiterentwickelt, wenn das alte Modell nicht mehr für einen bestimmten Zweck geeignet ist.

Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Vorstellung von den Atomen ist bereits sehr alt. Dieser Lernpfad zeichnet die historische Entwicklung ausgehend von Demokrits Atommodell in der griechischen Antike bis hin zum heutigen, quantenmechanischen Atommodell nach.

Kurs

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Du kannst ein Atom nicht einfach mit einem Lineal vermessen, um so den Durchmesser eines Atoms zu bestimmen – dazu ist ein Atom viel zu klein. Stattdessen kann man aber mit dem Ölfleckversuch (Öltröpfchenversuch) den Atomdurchmesser abschätzen. Dabei…

Übungsmaterial, Arbeitsblatt

Physik, Chemie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Unterrichtsbaustein, der einen geschichtlichen Zugang zur Erkenntnisgewinnung ermöglichen soll. Dabei kann er als Übergang vom Aufbau des Periodensystem hin zum Schalenmodell oder zum Kugelwolkenmodell genutzt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch Beispiele den Nutzen einzelner Atommodelle verdeutlichen. Dabei soll jedem Atommodell ein Nutzen zugeordnet werden. Die Entwicklung einer neuen Vorstellung soll durch eigene Beobachtungen von Experimenten ermöglicht werden.

Interaktives Medium, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Chemie, Physik

Sekundarstufe I

OER

Wie kannst du dir den Aufbau von Stoffen aus Atomen und Molekülen genau vorstellen? Und wie hat sich diese Vorstellung Stück für Stück entwickelt? Dieses Lerntool nimmt dich mit auf Entdeckungsreise!

Unterrichtsbaustein/-reihe, Übungsmaterial, Tool

Physik, Chemie

Sekundarstufe I