Prokaryotische Zelle

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Die prokaryotische Zelle ist ein Zelltyp, der bei Bakterien oder Archaeen auftritt. Er zeichnet sich dadurch aus, dass in der Zelle kein Zellkern vorhanden ist. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen anhand einer Zeichnung über den Aufbau dieser Zellart informieren.

Bild, Unterrichtsbaustein/-reihe

Biologie

Sekundarstufe I

Bakterien haben verschiedene Aufgaben inne. Optisch treten sie als Stäbchen, Kokken, Spirillen oder Hyphen auf. Als Prokaryoten besitzen sie keinen Zellkern. Bakterien werden häufig in der Molekularforschung eingesetzt. Bekannt ist das E.Coli. Für die Zucht benötigt man ein Nährmedium. Die Wachstumskurve eines Bakteriums setzt sich aus LAG-Phase, LOG-Phase, Stationäre Phase und Abnahmephase zusammen. Veränderungen des Erbguts nennt man Mutationen, diese treten entweder ungerichtet und spontan, aber auch von außen initiiert auftreten. Spricht man über asexuelle Vermehrung, so unterscheidet man zwischen auxotrophen Mutanten und prototrophen Bakterien.

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Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Rekombination bezeichnet einen Vorgang, bei dem es zu einer Neuanordnung des existierenden genetischen Materials kommt. Bei Prokaryoten hat man die Schritte Konjugation, Transduktion und Transformation. Bei der Konjugation wird genetisches Material von einer Spenderzelle auf eine Empfängerzelle übertragen (asymmetrischer Genaustausch). Bei der Transduktion wird genetisches Material durch Phagen von einem auf nächste Bakterium übertragen. Bei der Transformation nehmen Bakterienzellen isolierte DNA aus der Umgebung auf und integrieren sie in ihr Genom.

Video

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Der Unterschied zwischen Viren und Bakterien wird kurz und gut verständlich erklärt.

Nachschlagewerk, Unterrichtsbaustein/-reihe

Biologie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufliche Bildung, Erwachsenenbildung, Primarstufe

OER

Bakterien vermehren sich durch Zellteilung (Mitose). Dabei werden alle Organellen verdoppelt und das Bakterium teilt sich in eine identische Tochterzelle. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen über diesen Prozess informieren.

Bild, Wiki, Webseite, Unterrichtsbaustein/-reihe, Arbeitsblatt, Kreative, offene Aktivität, Tool, Kurs

Biologie

Sekundarstufe I

OER

Die prokaryotische Zelle ist ein Zelltyp, der bei Bakterien oder Archaeen auftritt. Er zeichnet sich dadurch aus, dass in der Zelle kein Zellkern vorhanden ist. Auf dieser Website können sich die Schüler*innen anhand einer Zeichnung über den Aufbau dieser Zellart informieren.

Bild, Unterrichtsbaustein/-reihe

Biologie

Sekundarstufe I

OER

Drag&Drop-Aufgabe zur Bakterienzelle.

Interaktives Medium, Unterrichtsbaustein/-reihe, Tests / Fragebögen

Biologie

Sekundarstufe I

OER

Die Materialien beinhalten schwerpunktmäßig das Thema Krankheitserreger und deren Verbreitung unter naturwissenschaftlichen Perspektiven. Sie nehmen Bezug auf Pandemien und die damit verbundenen nationalen und globalen Herausforderungen. Die komplexen globalen Zusammenhänge zwischen Gesundheitssystemen, Zugang zu sauberem Wasser und Hygiene- und Umweltbedingungen können so verdeutlicht werden. Schüler*innen unterscheiden nicht nur zwischen den Ländern des Globalen Nordens und Globalen Südens, sondern identifizieren auch Ursachen und mögliche Perspektiven. Auch Unterschiede innerhalb des globalen Nordens werden thematisiert.  Die Materialien können unabhängig voneinander verwendet werden und knüpfen an Inhalte mehrerer Unterrichtsfächer an.

Entdeckendes Lernen, Rollenspiel, Experiment, Übungsmaterial, Arbeitsblatt, Unterrichtsplan

Biologie

Sekundarstufe I

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Die Materialien beinhalten schwerpunktmäßig das Thema Krankheitserreger und deren Verbreitung unter naturwissenschaftlichen Perspektiven. Aktuelle Materialien nehmen Bezug auf Pandemien und die damit verbundenen nationalen und globalen Herausforderungen. Die komplexen globalen Zusammenhänge zwischen Gesundheitssystemen, Zugang zu sauberem Wasser und Hygiene- und Umweltbedingungen können so verdeutlicht werden. Schüler*innen unterscheiden nicht nur zwischen den Ländern des Globalen Nordens und Globalen Südens, sondern identifizieren auch Ursachen und mögliche Perspektiven. Auch Unterschiede innerhalb des globalen Nordens werden thematisiert. Die Materialien können unabhängig voneinander verwendet werden und knüpfen an Inhalte mehrerer Unterrichtsfächer an.

Entdeckendes Lernen, Unterrichtsbaustein/-reihe, Unterrichtsidee, Handout, Experiment, Arbeitsblatt

Nachhaltigkeit, Biologie

Sekundarstufe II