Methoden für Philosophie & Ethik

Die Regulationstheorie und ihr demokratietheoretisches Potenzial

Philosophie, Ethik, Politik

Sekundarstufe II

OER

Das Sokratische Gespräch ist eine Dialogform, die auf die Gesprächsführung des Sokrates zurück geht, so wie sie von Platon überliefert wurde. Der Befragte hatte dabei das Gefühl, die richtige Antwort / Erkenntnis während des Gesprächs selbst gefunden zu haben. Gisela Raupach-Strey hat in Anlehnung an den antiken Sokrates sowie ausgehend von der Forschung von Nelson/Heck die Methode für Schüler zugänglich gemacht.

Ethik, Philosophie, Geschichte

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Die Phänomenologie ist eine wichtige philosophische Strömung des 20. Jahrhunderts, begründet von Edmund Husserl. Sie versucht die Strukturen der Erfahrungen zu beschreiben, ohne dafür auf Theorien, Ableitungen oder Voraussetzungen anderer Disziplinen, z.B. der Naturwissenschaften, zurückzugreifen.

Ethik

Sekundarstufe II

OER

Informationen zu Formen und Regeln des Streitgesprächs

Deutsch, Ethik, Philosophie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Michael Walzer gilt als einer der bedeutenden Intellektuellen der USA. Seit 1980 lehrt der heute 67-jährige Gesellschaftstheoretiker in Princeton. Walzer befasst sich seit Jahrzehnten mit den verschiedenen Formen staatlicher Gewalt, und da lag es nahe in diesen Zeiten, in denen der Krieg auch in den Industriestaaten wieder zum erlaubten Mittel der Durchsetzung von Interessen deklariert wird, einige Stationen dieser Auseinandersetzung Revue passieren zu lassen. Sein neustes in Deutschland erschienenes Buch "Erklärte Kriege - Kriegserklärungen’ fasst 11 Essays zum Thema zusammen.

Geschichte, Philosophie, Ethik, Politik

Sekundarstufe II

In animierten Kurzfilmen fragt «Filosofix» nach dem Sinn, der Logik und der Moral unseres Lebens. Ergänzt werden diese durch Arbeitsblätter, Lösungen und Hinweisen zum Unterricht

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

OER

Ein Dilemma, auch Zwickmühle genannt, bezeichnet eine Situation, die zwei Wahlmöglichkeiten bietet, welche beide zu einem unerwünschten Resultat führen. Es wird durch seine Ausweglosigkeit als paradox empfunden. Auch der Zwang zu einer Auswahl zwischen zwei positiven Möglichkeiten kann ein Dilemma sein. Bei mehr als zwei Möglichkeiten spricht man von einem Polylemma.

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Erwachsenenbildung, Berufliche Bildung