Unterschiedliche Normen der Kulturen

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Dieser Lernpfad soll helfen, innerhalb von 2-3 Schulstunden Wurzeln und Auswirkungen des Antisemitismus während der nationalsozialistischen Diktatur zu erarbeiten.

Geschichte, Ethik, Politik, Philosophie

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Wie vielfältig ist Deutschland? Wie können wir gut zusammenleben? Und: Was genau ist eigentlich Pluralismus?

Religion, Philosophie, Kunst, Ethik, Politik

Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Die Schüler kennen einige der wichtigsten Feste und Bräuche im Judentum und können diese mit der Geschichte des Judentums und mit den zu ihnen passenden Symbolen verknüpfen.

Religion, Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Rassismus existiert, das wissen wir nicht erst seit #blacklivesmatter. Wo kommt Rassismus her, wo es doch gar keine Rassen gibt? Wieso lässt sich die Frage „What’s your race?“ nicht ins Deutsche übersetzen?

Philosophie, Ethik, Politik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Aristoteles setzte vor über 2000 Jahren die Barbaren – also all jene, die nicht Griechisch sprachen und keine Hellenen waren - mit zur Knechtschaft geborenen Sklaven gleich und riet seinem berühmten Schüler Alexander dem Großen, mit Sklaven wie mit Tieren umzugehen. Dahinter steht ganz offensichtlich eine politische Theorie und keine wissenschaftliche. Diese Theorie setzt aber bis heute Impulse. Wer über Rassismus redet, muss also gleichzeitig über Mechanismen von Macht und Gewalt reden. Diese sind immer auch kulturell bedingt und nie nur rein biologisch. Im zweiten Teil des Videos zu Rassismus geht es um den Rassebegriff - biologisch und kulturhistorisch. https://www.uni-koblenz-landau.de/de/koblenz/fb2/geschi/mitarbeiter/christian-geulen Christian Geulen: Geschichte des Rassismus, 2014. Scobel ist eine Produktion des ZDF in Zusammenarbeit mit Objektiv Media.

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Pluralismus ist ein Thema, was sich durch den gesamten Ethikunterricht zieht. In der Unter- und Mittelstufe geht es meist eher darum, Werte, Bedürfnisse und Regeln zu unterscheiden bzw. bestimmten Akteuren zuzuordnen. In der Oberstufe werden Toleranzkonzeptionen und damit auch Grenzen der Toleranz abstrakt und an konkreten Beispielen diskutiert.

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

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Lernpfad zum Thema Ausflug in eine fremde Kultur

Philosophie, Ethik

Sekundarstufe I